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盯目标、严管理、提质量

发布日期:2022-08-21    作者:石红     来源: 有色一中    点击:

——黄石市有色一中召开2022年高考总结暨2023届高考备考动员大会

2022年高考的硝烟尚未散尽,2023年高考的战鼓已经敲响。为动员全校教职工进一步提高认识,查找不足,把握重点,凝心聚力,顺利开启2023年高考备考工作。8月18日下午,黄石市有色第一中学在校学术报告厅召开以“盯目标、严管理、提质量”为主题的2022年高考总结暨2023届高考备考动员大会。

首先,我校洪喜书记向大家介绍了本次大会主题、目标和主要议程。本次会议由三大部分组成:第一部分回顾高考、分享反思; 第二部分使命在前、责任在肩;第三部分聚焦当下、有色有为。

在第一部分中,毛弟汉副校长详细介绍了我校2022年高考总体情况和重要成果,如:指标完成情况(教育局划定指标、学校指标、实际完成指标——“三标对比”),各班各科等级分按横向、纵向进行对比分析。用数据说不足,用比较找差距,向所有班主任和任课老师提出分析成绩、提升质量等方面的更高要求,接着,毛弟汉副校长还从高考成绩、高三活动、贴近学生、科学研考、教育管理等多方面深入挖掘我校2022年高考备考工作有亮度、有态度、有温度、有高度、有力度的显著优势,同时,也提出一些问题和不足,让大家切实感受到一种紧迫感、责任感和压力感。

陈文施老师作为2022年高考教师代表给大家分享了自己的备考经验,从强化团队精神,齐心协力,打造备课组共同体;到把握命题趋向,科学制定方案,精心组织复习;再到加强能力训练,注重实效……陈文施老师将理论与实践巧妙结合起来,让在座老师受益匪浅。

卢辉洲老师作为2022年高考班主任代表给大家带来了一场题为《最好的青春留给奋斗》生动精彩的发言。

在第二部分中,谭清才副校长代表学校领导班子宣读了《2023届高三年级高考备考方案》,全面安排部署了我校2023年高考备考工作,从工作思路、目标任务、工作措施、保障措施四个方面对全体教职工进行工作指导。在学校“一推”“两抓”“三更”“四提”工作总思路的指引下,坚持“五个备考”:科学备考、精细备考、安全备考、人文备考、全员备考。举全校之力抓备考,充分调动干部、教师、学生的备考积极性,彼此协作,形成备考合力。

此后,我校张兰喜校长与年级负责人舒文涛主任签订责任书。

301班班主任陈祖林老师作为2023届班主任代表表态发言

高三年级舒文涛主任代表年级做了表态发言,舒主任多角度深入分析了2023届高考备考形势,明确了2023届高考工作目标、阶段任务和具体备考措施,严格落实“目标”管理,严抓“培优”“补差”“临界生”等帮扶工作,强化班级、备课组、年级等多方面管理工作。

在第三部分,张兰喜校长就2023届高考备考工作提出了六点要求:一是认清形势抓备考,把思想聚起来。我们肩负为党育人、为国育才的政治使命,要进一步增强“放不下”的使命感;我们牢记立德树人、提质增效的根本任务,要进一步增强“慢不得”的紧迫感;我们面对“前有标兵,后有追兵”的现实局面,要进一步增强“输不起”的危机感。二是紧盯目标抓备考,把责任扛起来。紧盯市教育局的质量和安全目标,领导班子要扛起组织领导的责任;紧盯质量提升总体目标,备考领导小组和年级组要承担起教学研考的主体责任;紧盯学生发展目标,班主任和课任教师要扛起教书育人的直接责任。三是强化管理抓备考,把措施硬起来。在不断强化年级常规管理的同时,也要注意细化班级教育管理,优化备考环节管理。领导班子成员、中层干部要密切联系蹲点班级、备课组,要深入高考备考第一线,了解情况,协调资源,解决困难,确保各项备考措施有效落实、备考环节不断优化,向管理要成绩,从细节观成败。四是聚焦有效抓备考,把质量提起来。作为高三的一线教师,我们加强学习研究,把握方向,坚持研教、研学、研考“三研并重”原则,增强备考的科学性;我们要做好学情分析,有的放矢,推行导学、导练、导发展“三导合一”教学模式,增强备考的针对性;我们要注重过程管理,落实细节,增强备考的实效性,有效实现学生知、情、意、行的全域发展。五是动员激励抓备考,把氛围浓起来。教育引导,严明纪律,进一步营造紧张氛围;激发动员,形成合力,进一步提升团队氛围;目标激励,强化考核,进一步创造争先氛围。六是统筹协调抓备考,把保障强起来。我们应树立“三全”备考意识、安全意识、服务育人意识,不断强化学校教育系统保障、安全保障、服务保障条件,助力高三全体师生赢战高考。我们有色一中有着醇厚的教育文化传统,有着一支业务精湛、品德纯良的教师队伍!相信在我们全校教职工的共同努力下,2023届高三年级,一定会胼手胝足、戮力同心,圆满完成各项目标任务。

心向往之,行必能至。备战高考,跻攀可期。洪书记强调,希望有色一中全体教职工振奋精神,砥砺奋进,苦干配合巧干,时间融入汗水,成功才能到来。有色一中恒温有度,育人风景这边独好!

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