（黄石日报 记者 方晚霞）“教师要有朴素的教育理想和教育思想，时常想想自己是否对学生的成长有所帮助，对他们的人生是否产生过影响，高考成绩要担心，但更要担心自己不误人子弟。”这是有色一中校长吴益民时常跟老师们讲的一句话。在他看来，不是每个老师都能做到“人类灵魂工程师”的高度，但至少每个老师都应该有朴素的教育理想和信念。

一切围着学生转

　　“一切围着学生转。”也是吴益民朴素的教育思想之一，也是他希望老师们能做好的一点。

　　吴益民喜欢到各个班级去讲课，时间不限、主题由同学们自己定。大家都知道规则：认为讲得好要求继续讲，他就继续讲，认为讲得不好要求停下来，他就停下来。但大多数时候，同学们都对这位校长的课津津乐道，有时甚至讲两三个小时。讲课的内容，只是一些小故事、小案例、小道理。不仅给学生讲，在学校、年级召开的各种班主任会、教师会上，吴益民也会给老师们讲，他的讲话一般不提要求，就是与老师们分享心得。在学生和老师眼里，这位校长很“接地气”。

　　他曾教老师们如何做学生的思想工作，两个学生打架，一般老师的做法，可能就是把两个学生叫来，当面对质，问清事情原因，两个学生可能会互相埋怨、互相揭发，有可能还会叫家长，最终大家都不服气。而如果是他来处理这事，他会让两个学生先保护自己的利益，想想对自己有利的证据哪些，可能会被对方抓住把柄的地方在哪里，让他们当面说出来，这样一来，他很容易弄清楚了事情的原因。让学生维护自己的利益，他们也会更加信服，也更能认识到自己的问题。

　　他时常跟老师们说，作为老师应该要从学生中学。很多知识，很多老师开始也是不会的，正是因为有了学生，他才会去学，然后才教给学生，从这个角度来说，老师应该感谢学生。即使是习惯不好的学生，也有很多老师们值得学习的地方，比如很多老师都习惯抱着手机围着电脑，而这些年轻的孩子们尚且能做到很好的克制，已经很不容易。

　　学律师出生的他，善于做思想工作，更善于对方的角度去思考问题，他从不要求老师们按照自己的思想来，更多会尊重和维护老师们的想法，而他也更希望，老师们也能这样对待学生。他认为，无论是校长还是老师，都应该围着学生转。

　　提升教师自身的素质

　　在吴益民朴素的教育思想里，老师还要有职责意识与忧患意识，他常跟老师们讲的一句话是：“明天不一定比今天好。”

　　在有色一中，教师都实行“摘牌上岗制”，任课教师双向选择，即根据教师及班主任的申报情况，结合各科任教师的工作量要求，学校确定每位教师的带班数量，制成电子牌号，由学校选聘年级主任，年级组会同德育处选聘班主任，班主任代表学生选聘任课教师，富余落选人员由学校调节。后勤人员根据岗位职责和要求，定岗定编，先自由申报，再由相关处室主任选聘。吴益民告诉记者，这一举措，让老师们的职责意识大为提高，有效优化了以班主任为中心的班级任课教师的和谐合理结构，激发教师的工作热情和积极性。

　　为了规范有效地考核教师的工作量，有色一中正在试行“两化”加“标准”的制度。量化教师考核标准，规定教师的达标课时，对于工作量相对较少的教师，学校还设置了不少“副岗”，比如实验室管理员、仓库管理员等，还有一些零时岗位，比如组织活动等都可以算作“课时”，如果工作量还不能饱和，就让老师们去听五节课，听完要认真评课，这也可以算作课时。

　　学校近年来，还大力推行资源库建设，包括题库、优质课、重难点视频课等等。吴益民认为，在这个信息化社会，如果老师们赶不上社会发展的趋势，学生们也许有一天就不需要老师了，他们听的也许是别的学校老师上的课，做的是别的学校老师出的题。

　　吴益民欣慰地表示，这一系列的举措，极大地增强了教师的危机感、责任感和合作意识，也有效提升了教师团队的凝聚力和战斗力。